2020-04-17 09:49:26 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：辽宁华图
一、选择题(13小题，共26分)
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )
A.拘泥(ní) 滂(pāng)沱 气氛(fēn) 咬文嚼(jué)字
B.肄(sì)业 蜷(quán)缩 瞭(liǎo)望 博闻强(qiáng)记
C.毗(bí)邻 炽(chì)烈 藩(pān)属 戛(jiá)然而止
D.付梓(zǐ) 蕴藉(jiè) 拮据(jū) 日薄(bò)西山
2.下列词语中，没有错别字的一组是( )
A.肄业 嬉戏 无精打彩 穷兵黩武
B.哽咽 萧索 开诚布公 真知卓见
C.峥嵘 桑葚 急不暇择 同流合污
D.谜糊 嫉妒 正襟危坐 骇人听闻
3.依次填入下列词句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)时下，概括中国教育病症最流行的______莫过于“应试教育”。
(2)你们这样对待远道而来的客人，________太不礼貌了吧。
(3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_______。
A.词语 不免 无可厚非
B.词汇 不免 无可厚非
C.词语 未免 无可非议
D.词汇 未免 无可非议
4.下列各句中加点成语的使用，使用正确的一项是( )
A.在这场篮球比赛中，马刺队以明显的优势领先，但是对手爵士队依然好整以暇，有条不紊。
B.近年来，我市积极引入外资，国外多个大型企业纷纷落户我市，为我市经济的飞速发展添枝加叶。
C.《人民的名义》这部反腐剧中高玉良书记是一个胸无城府的人，为了保全自己，他竟然伙同黑势力暗算对手。
D.走进大学的图书馆，如堕烟海，分门别类的图书杂志让人目不暇接，你在其中可以轻松自由地享受阅读的快乐。
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.文艺工作者要传播中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌、讲述中国故事，让外国民众借此来增进对中国的了解。
B.书籍史研究作为文明传播交流史的重要组成部分，已汇集历史学、社会学、传播学等多学科理论方法的交叉研究领域，得到了学界的广泛认可。
C.据调查显示，不少“健康讲座”都是打着医疗咨询服务、“免费义诊”的旗号，行推销药品、保健品及保健仪器之实。
D.大力推动非遗保护数字化，其目的不仅在于通过互联网技术留住文化，而且在于让人们在社会生活的发展变化中记住乡愁。
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A.动物的游戏，究竟是为了“演习”?为了“自娱”?为了“学习”?还是为了“锻炼”?研究者们各执己见，众说纷纭。
B.记者对一些家庭进行采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时甚至做作业到深夜。这些情况在全国各地普遍存在。
C.有时候“句工只在一字之间”，正如古希腊贺拉斯所言：“如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美”。
D.中国古代有“君子之泽，五世而斩”的说法(《孟子·离娄下》)，一家一族的兴衰荣枯，一朝一代的兴亡更替，正是这一规律的反映。
7.下列语句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.在信中，我这样叙述道：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”
B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D.青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……
8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天， ; 。
。 。 。 ，也会很快被扔到记忆的角落里。
①也看不到西部的万里荒漠、悄无人声
②在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望
③它看不到北方的银装素裹、冰天雪地
④天很冷却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去
⑤在这样的季节里，人的思维会被冻住，什么情感、浪漫都会在刹那间被抛之九霄云外
⑥南方的冬天永远都只是一片萧条之色
A.③①④⑤⑥② B.④③①⑤⑥②
C.③①⑥④⑤② D.④③①②⑤⑥
9.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.编年体是中国史书的一种编写体例，按年、月、日顺序记述史实。例如，《春秋》《左传》《史记》《资治通鉴》都是编年体史书。
B.“萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。”这副对联写的是北宋散文家苏洵、苏轼和苏辙。
C.《茶馆》是通过裕泰茶馆的盛衰，表现自清末到民国近50年中国社会的种种变化，是“人民艺术家”老舍的戏剧代表作。
D.《高老头》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》《哈姆莱特》的作者分别是法国的巴尔扎克、雨果，西班牙的塞万提斯，英国的莎士比亚。
10.下列文学常识有误的一项是( )
A.戴望舒，中国现代著名诗人，有“雨巷诗人”之称，是中国现代象征派诗歌的代表。诗集有《望舒草》《灾难的岁月》等。
B.词又称诗余或长短句，起于宋代，词牌名是填词用的曲调名称，与内容无多大关系。
C.《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《战国策》又称《国策》，由西汉末年刘向编订的一部编年体史书，又是一部历史散文集，共33编。
D.《左传》又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
阅读下面的文章，完成下列11-13小题。
中国书法是一门独立的艺术。它的形式美建立在几千年汉字的特殊形式基础上，线条在运动中构成活泼的生命。汉代蔡邕曾说：“为书之体，须入其形”，这里的“形”，包括了天地万物及人的本身。以后的研究者都离不开这个大范围。直到康有为，简捷地表明：“盖书，形学也，有形则有势。”“势”是动态，进一步有了“意”，即意味、意蕴，“意”扩大了空间、时间，没有穷尽。中国书法艺术积淀了自身的审美意味，它是作者与接受者共同的创造。
艺术家应该以更加包容与开放的心态面对传统，面对古人、今人、世界，要善于吸收古今中外所有文化艺术精华，同时还要善于在生活里发现美。古人论书“万岁枯藤”“千里阵云”“惊蛇入草”“飞鸟入林”这些都是在自然中妙悟笔法的例子。书法的节奏与韵律，也与音乐、舞蹈相通。杜甫说“张旭善草书书帖，数常于邺县见公孙大娘舞西河剑器，自此草书长进”。一个书法家的成长，要重视对经典法帖碑刻的学习，还要重视在“字外功夫”上参悟，要“书内书外，艺道并进”。读书与游历，尤其是不可缺少的功课。
明代董其昌说“读万卷书，行万里路”，近现代黄宾虹说“凡病可医，唯俗病难医。医治有道：读万卷书，行万里路。读书多，则积理富，气质换;游历广，则眼界明，胸襟扩，俗病可去也”。知识学问的来源无外乎读书、行路。读书与行路，不仅有增进知识的作用，更有变化气质、医俗的意义。这里说的读书和行路，不是一般的“读”书，也不是一般的“行”路。齐白石老年时“五出五归”，游历大江南北，饱览名山大川，就是深入生活、师法造化，开拓了眼界和心胸，对其“衰年变法”有重大意义。林散之晚年在其《书法选集·自序》中回忆远游的经历：“行越七省，跋涉一万八千余里，道路梗塞，风雨艰难，亦云苦矣”，然而苦则苦，此行得“画稿八百余幅、诗二百余首”，对其眼界胸襟的拓展，其意义更是无法计量。今人出行，都是借助飞机、火车这些现代交通工具，与古人那种长途艰难跋涉，也是不可同日而语。然而，我们也要与时俱进，以新的审美眼光面对新事物，开拓新思想，运用新语言。读书与游历，是有机统一的。我们不要把“行万里路”当作浮光掠影一般的游览，要深入了解社会，体验大众生活，由此化为自己的气质。艺术源于生活这个道理，各门艺术有共性，也有特殊性。
在研究书法本身特殊的规律时，天地万物、自然界、社会界，一直到人本身，都可以启发我们在艺术上的想象力。苏东坡在黄州流放期间，写出了《赤壁赋》《黄州寒食帖》等千古佳作。人生经历是非常宝贵的财富，要善于体验人生的各种生活，观察社会的不同面貌，还要如黄庭坚“得江山之助”。于此，科学与艺术同理。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”
(摘编自沈鹏《漫谈国学修养与书法》，《光明日报》2016年11月10日11版)
11.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )
A.汉字是一种书写的的艺术，不仅它的特殊形式为形式美的产生奠定了基础，而且它的线条本身就代表着生命。
B.从蔡邕到康有为的书论，对汉字的形势的认识形成了一种传统，将汉字与天地万物及人本身建立了联系。
C.艺术家应扎根生活，采取更加包容与开放的心态，善于吸收古今中外所有文化艺术的精华，还要善于在生活中发现美。
D.古人在观察自然中联想到书法，并提炼成“万岁枯藤”“千里阵云”“惊蛇入草”“飞鸟入林”等说法。
12.下列理解和分析，不符合文中画横线的句子的意思的一项是( )
A.三国时期书法家钟繇见到花草树木、虫鱼鸟兽等自然景物，自觉与笔法联系起来。
B.南朝梁代文论家刘勰在《文心雕龙》中说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”
C.东晋书法家王羲之生性爱鹅，观鹅舞颈而妙悟书法之道，曾以写经与山阴道士换鹅。
D.宋代诗人陆游对儿子说写诗的体会，在《示子遹》中说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”
13.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.董其昌和黄宾虹都说到了“读万卷书，行万里路”，启示书法家的思想认识和人生体验应当保持生机和活力。
B.齐白石和林散之在晚年都是行万里路的表率，这种游历的体验对他们艺术创作的提升起到了非常重要的作用。
C.读书是知识学问的一个来源，而“行万里路”则能深入了解社会、体验大众生活，艺术家离不开这两种途径。
D.苏东坡被流放黄州期间，创作了《赤壁赋》《黄州寒食帖》等作品，说明观察社会和体验生活对艺术创作很重要。
二、古诗文阅读(6小题，共20分)
阅读下面的文言文，完成下列14-17小题。
司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君!”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，椽史据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县椽史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。
芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。(《三国志·魏书》卷十二》)
14.对下面句子中加点字词解释有误的一项是( )(2分)
A.芝差节客王同等为兵 差：派遣
B.而宾客每不与役 与：参加
C.因令督邮以军兴诡责县 责：责问
D.芝不报其书，一皆如法 报：报告
15.下列句子分别编为四组，都能表现司马芝正直的一组是( )(2分)
①同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母
②芝乃驰檄济南，具陈节罪
③芝不报其书，一皆如法
④交关者皆获罪，而芝以见称
⑤昭犹惮芝，不为通
⑥卒于官，家无余财
A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
16.下列对原文的叙述和分析，有误的一项是( )(2分)
A.司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质;在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。
B.在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。
C.征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝却受到称赞。
D.司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能比上他的。
17.翻译文中画线的两句话。(6分)
①即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。
②与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。
阅读下面这首词，完成下列18-19小题。
感 皇 恩
陆游
小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许①!
黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今热计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。
【注】①许，赞赏、信任。②黄阁，宰相官署，借指宰相;紫枢，宋代戎服多用紫色，故以紫枢指枢密使。③筑坛，用了汉高祖设坛场拜韩信为大将的典故;开府，开幕府，置僚属。
18.下面对这首词的赏析，不恰当的两项是( )(2分)
A.上阙写景视觉与听觉结合，远近上下结合，从秋空到江渚到孤云到雁声，营造了冷清开阔的意境。
B.杜陵原为西汉宣帝陵寝，在长安附近，而长安又是汉唐旧都，词人用借代修辞手法来借指南宋都城。
C.上阙以写景起而以抒情终，下阙先抒情后写景，或因景生情，或因情见景，景语即情语，情景交融。
D.结句“石帆山脚下，菱三亩”，描绘出一幅江南水乡的美丽图景，表现了词人对理想生活的向往。
E.此词通过用典，丰富了作品的内涵，引发读者联想，也较好地表达了词人内心深沉的感慨。
19.简要分析这首词中词人所抒发的复杂情感。(6分)
三、古诗文默写(4小题，共6分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》一文中用“_____________，_____________”两句批判了士大夫以社会地位为借口而耻于互相学习的心理。
(2)《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是“_____________，_____________。”
(3)2016年4月京剧表演艺术家、教育家梅葆玖先生逝世，《北京青年报》以龚自珍的《己亥杂诗(其五)》中的诗句“_____________”为题。刊登了回忆梅先生教授青年演员传承京剧艺术的文章。
(4)苏轼《赤壁赋》中，客人以眼前的山川形势发问“__________________”，紧接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。
四、现代文阅读(3小题，共10分)
阅读下面的文章，完成下列21-23小题。
苦 恼
王蒙
当钱莉莉的中篇小说《桦树林》终于在第一流的大型文学期刊上发表出来的时候，作家金永激动得流出了眼泪。
他想起自己的第一篇作品，先写在一个笔记本上，后来抄到稿纸上。抄了改，改了勾掉，勾完恢复，然后撕掉……稿子寄出以后，得到回音以前，他好像得了热病。
他想起他的第一个责任编辑，又矮又胖，说话是南方口音的普通话，每句话都那么高明，那么权威。“是不是先搁一搁?”这话就意味着稿子的死刑。“我们认为有修改的基础”，遥远的希望闪着光，曲折的道路上布满荆棘。“我们准备留用”，从此开始了折磨人的焦急等待。而最可怕的是甚至在通知你“已经发了”之后，仍然可能抽下来搁一搁，而这“一搁”，也许意味着永久。
他想起他的恩师，已经长眠于地下的老作家郑之泰，他第一次见郑之泰的时候，“郑老”已经满头白发，满脸皱纹，老作家一面咳嗽，一面称赞他“能够写”，“我知道，你是能够写的……你能够把那种最微妙的感受传达给读者……你能够成功……读者会爱你的……但写作仍然是一件苦事情，你现在还想不到，这有多么艰苦……”
郑之泰三十年前说这话的时候是含着泪水的。当时，二十二岁的金永不明白为什么老作家的语气里流露着感伤，但他的心深深地被那种父辈的情谊打动了。三十年后，在看到钱莉莉缭乱的小说稿《桦树林》以后，他的眼睛里也涌出了同样的泪。
他这才明白，他的泪水既是为了钱莉莉的鲜花露珠似的才华，也是为了——他看得出来——这才华离真正的成功、成品、成就还遥远。让一个有着鲜花露珠似的才华、自负而又敏感、幼稚而又狂热的女青年去走这一段从小小的才华到真正的成果的路，他实在不忍得。而如果是让她独自去摸索，去沿着这崎岖的山径攀援，那简直是残酷。
哦，才华!这令人战栗，令人苦笑，令人飞扬又令人大哭失声的字眼!它是财富，它是灾难，它本身就是辛劳和血汗，永远的不安宁，偶有的微笑，和常年的灼人的痛苦!
所以金永不忍心说任何年轻人有才华，他怕毁了年轻人。他宁愿点燃自己的心做灯，为他们烛照。而才华的特点偏偏是要自己闯，哪怕鼻青脸肿，赴汤蹈火!他能不流泪吗?
金永还体味到了这泪水里包含的欣慰——年轻人不断地冒出来了嘛!欣慰后面却好像有一种催促，一种莫名的、却又是分明无可逃避的惶恐——年轻人起来了，他呢?原来他也已经到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。
他现在已经比当年的郑之泰还要大一岁了，这是真的?但他的头发还是黑的，看来郑之泰有点未老先衰。三十年前，他觉得郑之泰是老头，他怎么没有想到如今自己也已经“老”了呢?
看过手稿以后，他一次又一次地与钱莉莉交谈。说服钱莉莉是不容易的，问题还不在于青年人常有的骄傲，可叹的是她那种执着，当钱莉莉用一两句尖刻而又大而无当、不负责任的话把他苦口婆心的“辅导”否定掉的时候，他气得真想动手把自己揍一顿。
终于，她听了他的，不是全部，而是大部分。当她一旦接受了他的指点以后，《桦树林》的面貌是怎样地焕然一新了啊!
金永提着提包回家。提包里有载有《桦树林》的大型文学期刊。他的提包变得暖人而且活泼，他的步伐变得活泼而且有力。他的眼前一会儿是郑之泰的白发，一会儿是钱莉莉的青丝，一会儿是夕阳照耀着的充满了温柔的生命的桦树……当他快要到家门口的时候，他忽然发现，《桦树林》的最后三句话本来是可以删去的，删去以后全文会更加隽永和谐。但他在作品排成铅字以前硬是没有想到，硬是没有把这一点给钱莉莉指出来。他的脸红了，他的心痛了，他算什么“老师”哟，钱莉莉称他做老师呢!
回家以后，爱人告诉金永，钱莉莉来过，并且留下两瓶小磨香油，一瓶广东腐乳。“小磨香油?”他茫然莫解。
钱莉莉留下了字条，字条上说：
金永老师：
《桦树林》的发表，多亏您帮忙。您为我的稿子奔走的情形，编辑部已经透露给我了。一点小意思，聊表寸心，请笑纳。您有什么事需要我给办的，亦请尽管吩咐，过几天来看望您。
莉莉
这……这是怎么回事?
他一遍又一遍地看着字条。
打击是沉重的。
21.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(2分)
A.金永在得知钱莉莉的《桦树林》发表时，想起自己的第一篇作品和第一个责任编辑，表现了他对那位编辑永生难忘的记忆和无比的感激之情。
B.文中写金永对自己恩师郑之泰的回忆与金永对钱莉莉的培养，既互相映衬，又形成了鲜明的对比。
C.《桦树林》的最后三句话本来是可以删去的，但金永未能把这一点给钱莉莉指出来，这说明他作为老师却有所保留，不够称职。
D.金永回家时眼前出现了“夕阳照耀着的充满了温柔的生命的桦树”，这里的“夕阳”和“桦树”都具有象征意义。
E.小说用郑之泰和钱莉莉两个次要人物作陪衬，突出了金永这一中心人物形象，并通过他深刻地表现了文人相轻这一主题。
22.文章开篇说，作家金永在得知钱莉莉的中篇小说《桦树林》在第一流的大型文学期刊上发表时，“流出了眼泪”。请结合文本简要分析金永的眼泪中包含的情感。(4分)
23.文章以“打击是沉重的”作结，意味深长。请结合全文对这句话进行赏析。(4分)
五、语言应用题(2小题，共8分)
24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
传统节目自身的不足是其受到冷落的原因。①_____ ____，如春节无非就是吃饺子、放鞭炮，又如②________ _。这对追求新鲜刺激的现代人而言实在是缺乏吸引力;而“洋节”则不同，人们不但可以尽情吃喝，尽情发挥，③______ _，因而更能吸引现代达人。由此，著名作家冯骥才认为，人们对节日的需求主要是精神需求。一些传统节日之所以中断乃至消亡，实际上就是这些被人们忘记了。
25.观察漫画，按要求完成下面的题目。
(1)请给这幅漫画拟一个标题，并描述画面内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过65个字。
(2)请用一句话揭示这幅漫画的寓意。要求表述准确，语言连贯，不超过20个字。
六、写作题(1小题，共30分)
26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
少年华罗庚不仅对数学感兴趣，对语文也很用心，有一次，老师让同学们阅读文学大师胡适的《尝试集》，并分享读后感。华罗庚对该书扉页的胡适题诗“尝试成功自古无，放翁这话未必是。我今为下一转语，自古成功在尝试。”提出质疑，他认为首句的“尝试”是说从来就没有尝试一次就成功的;尾句的“尝试”则是强调自古成功都在于不懈的尝试，两者含意不同，因而胡适的“尝试”并不能构成对陆游的“尝试”的反驳。这篇读后感也赢得了老师的赞賞，认为华罗庚的文章不落窠臼。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
答案解析
一、选择题(13小题，共26分)
1.D
【解析】A项拘泥(nì)，咬文嚼(jiáo)字;B项肄(yì)业，瞭(liào)望;C项毗(pí)邻，藩(fān)属。所以本题选D。
2.C
【解析】A项“彩”—“采”;B项“卓”—“灼”;D项“谜”—“迷”。所以本题选C。
3.C
【解析】不免：①副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。②不能免去。“不免”的意思 是“免不了”，只能用在肯定句中,不能用在否定句中。“未免”的意思偏重于“实在不能不说是”,表示不以为然,它是对别人做法的一种评价。用在肯定句或否定句中都可以。无可厚非：不必过分责难。就是说，受批评一方尚有某些该原谅的地方，不必过分责难。厚，过分。 非，非议，责难。无可非议：没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。
4.A
【解析】A项好整以暇：形容既严整，又从容。也指事情虽多，仍旧从容不迫。B项添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。C项胸无城府：为人坦诚。D项如堕烟海：比喻迷失方向，找不到头绪，抓不住要领。
5.D
【解析】A项指代不明，“它”所指内容不明确。B项成分残缺，在“已”后面加上“成为”。C项句式杂糅，去掉“显示”。
6.B
【解析】A项，选择问，只在最后一个问题后用问号，前三个均改为逗号。C项，句末的句号应在后引号内。D项，括号及其内容应放在后引号之后。
7.D
【解析】A、B、C三项均为通感，通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。D项为拟人。
8.C
【解析】通过横线处的分号可确定③①必须放在第一空和第二空，由此可排除 B、D，⑥在语段中起着承上 启下的作用，可确定 C 为最佳选项。
9.A
【解析】《史记》不是编年体史书。
10.B
【解析】B项中“起于宋代”错，应为“唐代”。
11.A
【解析】A项结合文本内“线条在运动中构成活泼的生命”可知，“它的线条本身就代表这生命”不当。
12.B
【解析】划线句子的意思是：书法的节奏与韵律，也与音乐、舞蹈相通。B项，形容练习很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才懂得如何识别剑器。
13.B
【解析】B项结合文本内容“与古人那种长艰难跋，不可相提并论。然而，我们也要与时俱进，以新的审美眼光面对新事物，开拓新思想，运用新语言”可知，“在晚年都是行万里路的表率”不当。
二、古诗文阅读(6小题，共20分)
14.D
【解析】D项，报：回复。
15.C
【解析】本题考查的是概括传记主人公人物性格类试题，考生要先从所给的句子中找到不是表现其人物性格的句子。①是说他孝敬母亲，不忍在危难时丢下;④是他为官正直的结果;⑥是说明他为官清廉。
16.B
【解析】B项在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。错在“晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵”一句上。刘节代门客当兵，是由于司马芝告状，太守治刘节的罪。
17.(1)当即下令让刘节代替王同去当兵，青州人称司马芝“能让郡主簿去当兵”
(2)他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。
【解析】翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充等。注意本题中“即以”“以为”“不可”“面折”“无异”等词语。
附参考译文：
司马芝，字子华，河内郡温县人。年轻时是一个读书人，到荆州去躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗。同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来到后，用刀逼着司马芝。司马芝叩头说道：“我的母亲年纪很大了，她的养老送终问题就拜托诸位了。”强盗们说：“这是个孝子啊!杀他是不义的。”司马芝于是能免于被杀，用小车把母亲推走了。司马芝在南方住了十几年，亲自耕种，恪守礼义节操。
魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县人。当时天下政权刚刚建立，各地大多不遵守法律。郡主簿刘节是旧日的大家族子弟，为人豪爽侠义，拥有一千多位宾客，外出就做盗贼，回到官署里则扰乱吏治。不久，司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵。掾史据实禀告说：“刘节家里从来就没有派人服过徭役，如果他们到时把人藏起来，您一定要为滞留误期而负责的。”司马芝不答应，给刘节写了封信说：“您是这里的大家族，又是郡里的左右手，而您的宾客经常不服劳役，黎民百姓早就心怀怨恨和不满，有些流言已经被上级听到。现在征发王同等人去当兵，希望您能按时派遣他出发。”士兵们已经在郡里集结了，但刘节把王同等人藏了起来，还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里。县里的掾史没有办法，请求让自 己代替王同去当兵。司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南，信上说细列举了刘节的罪状。太守郝光历来敬重信任司马芝，当即下令让刘节代替王同去当兵，青州人称司马芝“能让郡主簿去当兵”。后来司马芝升作广平县令。征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。他又是司马芝原来所在郡里的将军。刘勋宾客和子弟们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。以后刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。
黄初年间，司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强，扶持贫弱，私下请托也行不通了。正遇宫中太监想托司马芝办事，又不敢开口讲，就通司马芝妻子的伯父董昭传话。董昭也害怕司马芝，没有替他传话。
司马芝性情公平正直，不以廉洁方正自矜。他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上他。
18.BD
【解析】B项“南宋都城”错。应为北宋都城。D项“表现了词人对理想生活的向往”错，实际上是闲淡中抑制着内心的愤激，深藏着内心的痛苦与无奈。
19.①壮志难酬的悲愤。虽有收复万里失地之壮心，然而无人赏识，壮心也只能成“空”，只有回首杜陵了，空望长安了。②理想不能实现的无奈与失落。筑坛开府，建功立业之事肯定有人去做，何必一定要我去做呢?还是回故乡的石帆山脚下，去种菱三亩吧!③词人想用归隐的办法来解决理想与现实的矛盾，作者的心情在这首词中表现得看似闲淡，实则透露出理想对现实的尖锐冲突和强烈抗议。
【解析】分析诗人情感，可以就全诗具体内容分析，注意其中表情感的字词、典故以及诗歌中的景物描写内容。如“漠漠孤云未成雨”“壮心空万里”“如今热计，只有故乡归路”等抒发的是自己的壮志难酬、理想不能实现、只好归隐的悲愤、无奈等情感。
三、古诗文默写(4小题，共6分)
20.(1)位卑则足羞 官盛则近谀
(2)白头搔更短 浑欲不胜簪
(3)化作春泥更护花
(4)此非孟德之困于周郎者乎
四、现代文阅读(3小题，共10分)
21.BD
【解析】A项，对那位编辑的“无限感激之情”错;E项，小说的主题并非文人相轻。
22.金永眼泪中的情感包括：①激动。钱莉莉在小说稿《桦树林》里表现出来的才华让金永激动;②感伤。金永知道，钱莉莉的才华离成功还很遥远，这中间有着极为艰辛的过程;③欣慰。又一个有才华的年轻作者冒出来了;④惶恐。自己老了，到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。
【解析】本题是对小说中具体的情节理解类试题，考生要注意结合对小说内容的理解分析作答。本题可以作答为，金永眼泪中的情感包括：①激动。钱莉莉在小说稿《桦树林》里表现出来的才华让金永激动;②感伤。金永知道，钱莉莉的才华离成功还很遥远，这中间有着极为艰辛的过程;③欣慰。又一个有才华的年轻作者冒出来了;④惶恐。自己老了，到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。
23.①内容上：写出了金永的痛苦与失望，钱莉莉了他殷切的期待。
②结构上：照应了题目及上文“有才华的年轻人离真正成功还很遥远”的忧虑。
③人物形象上：提示了钱莉莉受不良社会风气影响，心灵深处庸俗的一面。
④主题上：丰富了“苦恼”的内涵，让读者认识到青年人成长中深层次的问题。
⑤效果上：给读者留下思索空间。
【解析】文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析，此题①内容上：写出了金永的痛苦与失望，钱莉莉了他殷切的期待。②结构上：照应了题目及上文“有才华的年轻人离真正成功还很遥远”的忧虑。③人物形象上：提示了钱莉莉受不良社会风气影响，心灵深处庸俗的一面。④主题上：丰富了“苦恼”的内涵，让读者认识到青年人成长中深层次的问题。⑤效果上：给读者留下思索空间。
五、语言应用题(2小题，共8分)
24.我国一些传统节日(有些节日)缺乏新意(形式单调) 中秋节无非就是吃月饼赏月亮(其它节日也可) 而且可以追求无拘无束的快乐(而且可以获得精神上的满足)
25.(1)标题：攀比;画面描述：画面上一个背着书包的孩子指着三个戴眼镜的同学，对他妈妈说：“妈，他们都有眼镜，我也要买一副。”他妈妈一脸惊讶的表情看着他。
(2)寓意：讽刺了当前社会一些孩子盲目攀比的心理。
六、写作题(1小题，共30分)
26.【写作解析】
结合材料内容和含义，可从多个角度思考立意：
(1)从华罗庚角度：①对待学习应该踏实认真，不应唯兴趣是从。②细致严谨是成功的重要保证，天下大事必作于细。③不迷信盲从，坚持独立思考，敢于质疑，才能不断前进。
(2)从胡适角度：①成功没有捷径，不会一蹴而就，浅尝辄止是不能成功的。②成功需要坚持不懈，任何成功都要经过无数次努力尝试的淬炼。③敢于尝试，不怕失败，才能走向成功。
(3)从读后感的角度：①阅读不是单向接受的过程，尽信书不如无书。②经过了思考阅读才是真正有价值的。③读后感的意义就在于在阅读中充分思考，并整理出自己的体会，不应流于形式，成为纯粹粹的赞美与歌颂。
(4)从老师的角度：①正确的学习方法比“标准答案”更重要。②保护和鼓励学生学习思考的热情才是正确的教育方式。
(5)综合材料：“华罗庚是怎样炼成的”(严谨务实的治学态度、坚持不懈的努力尝试、勤于思考的阅读习惯、科学开明的教育引领)
【写作范文】
天下之事必作于细
无论做人还是做事，都要注意细节，从小事做起，我国古代就提倡“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易”这句话的意思是说作大事必须先从小事开始，天下的难事必定从容易的做起。张瑞敏曾说过：把简单的事做好就是不简单，伟大来自于平淡。华罗庚对扉页上的胡适题诗提出质疑，这一细节体现了华罗庚读书的细致与投入，即使是扉页上的内容，他也认真品读。从这一细节也可以看出华罗庚科学严谨的治学精神，不盲从权威，对于名家之见，敢于质疑。
一位智者曾说过：避免一渺小的失误，就能减少巨大的意外挫折，这个道理不仅适用于我的学习，也适用我们的一生，因为性子急，做事果断，往往把事看得太简单或过于复杂，情绪也很强列，“三思而后行”这句话对我们挺有用，平时很容易犯精心大意的毛病还容易丢三落四。
有一个参加长跑比赛的选手每天在赶路，有一次，在跑过一片沙滩的时候，鞋里灌满了沙子，他匆匆把鞋子脱下，胡乱地把沙了例出来，便又急急奔向前面的路，可是还有一粒沙子留在他鞋里，那粒沙磨着他的脚，使他跑一步，痛下下，但他不想停下来倒掉那粒沙，他怕浪费时间，在太阳落山前赶不到住宿地。
于是，在痛苦的折磨中，他终于赶到那里，天晚了，疲惫的他忘了脱鞋倒掉那沙子，躺在床上沉沉睡去。第二天，天微亮他便匆匆起程，就这样，在痛苦中疲惫、痛苦中起程，始终未曾把那粒沙子倒掉。
终于有一天，在离终点不远的地方，因脚痛难忍，他不得不止步，最后放弃了比赛，当懊恼、痛苦的他忍着揪心的痛痛把鞋子脱掉时，发现让自己痛苦了几天并最终放弃比赛的仅仅是一粒不起眼的沙子。
多可惜呀!如果他仔细检查鞋子，也不会让自己放弃比赛，失去夺冠的机会。
生活、学习中看起来不起眼的小事情、小危险、小障碍、小错误，如果没有认真对待，存有侥幸心理终究会酿成大祸或招来损失。
西班牙思想家巴尔塔沙·格拉西安说：“完成一幅美完的画卷很难，需要每一个细节都完美，但只要一个细节没有画好，整幅画卷就会功亏一篑。”美国哲学家罗素说：“一个人的命运就取决于某个不为人知的细节。”
细节是一种功夫，一种观念，一种智慧，一种习惯，细节决定成败。
“了解细节精髓的人，是聪明的人;用细节来塑造自己的人，是成功的人，一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影;甘于平谈，认真做好每一个细节，伟大却不期而至，于细节可见不凡，于瞬间可见永恒，于滴水可见太阳，于小草可见春天，因此摩天大楼是一砖一瓦从平地砌造的，浩翰的大海是小流小溪汇聚而成的，只有从生活中的小事情做起，一点一滴做起，才有最后的收获和成功。一个不经意的细节，往往最能反映出一个人的修养和深层次的素质。”
（编辑：辽宁华图07）
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