2015-10-25 11:12:15 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：荆楚网
2016国家公务员申论热点：小学低年级取消数学课当慎重
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数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程，然而在山东省聊城市的一所公立小学中，一二年级的学生却取消了数学课。校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，而且小学数学知识点不多，很容易让低年级的孩子养成死记硬背的怪圈里。
山东聊城某公立小学一二年级学生取消数学课，引发争议，赞成者、喝彩者有之，反对者、质疑者有之。笔者认为，校长在小学低年级取消数学课须特别慎重，不能头脑发热，想当然，必须经过科学论证后才能实施。
小学低年级取消数学课，是否符合小学教学规律，是否适应了小学生成长要求?一直以来，在小学教育中，语文、数学都是核心课、主打课，现在一下子取消数学课，合理吗?小学数学课真的太难，逻辑性太强，学生理解不了吗?但长期以来，小学低年级一直在开设数学课，似乎也没有学生、家长反映跟不上，相反，学生们的成绩好像都很好，一个班数学成绩满分的一大片，90分以上的不可胜数。更何况，不同年级数学课的学习任务是不一样的，低年级有低年级的要求，高年级有高年级的要求。对于小学低年级学生来说，学习数学主要是体验和认知数字概念，这个是没有多少逻辑性的。其实，不仅数学课上要灌输数字概念，其他课同样也要建立一定的数字概念。
小学低年级取消数学课，是否会加重高年级学习任务和负担，影响接受能力?把一二年级的数学教学任务集中放到三年级一起完成，每个学生都能理解和接受吗?打个比方，三碗饭一口吃好，还是一碗一碗地吃好呢?所以，学生能否不费力地顺利完成，笔者觉得很可疑很担忧。
再者，小学低年级取消数学课，是否符合教育部关于小学课程的统一安排?作为校长有无擅自取消一门课程的权力?谁能给校长这一权力?
此外，如果说，因为数学课逻辑性太强，与低年级学生的逻辑思维能力不相适应而取消数学课。那么，语文是否有逻辑，还有品德教育等是否需要逻辑，是否也应一并取消?
诚然，我们应当积极支持学校的教育教学改革，但任何改革都要经过反复科学论证后报教育部门审批，先实验试点再总结完善，才能推广实施。改革不是蛮干，改革不能任性，教育改革必须讲究科学，遵循规律，有利于学生身心发展，有利于教育科学发展。
须知，学生在每一阶段的学习课程是经过众多教育家、科学家和专家、学者，通过长期观察、实验、实践、分析、研究后确定的，应当是符合青少年身心发展特点和教育教学规律的，有其科学性、合理性、严肃性。我们不能说取消就取消，说废除就废除，校长有权也不能任性。因此，小学低年级能否取消数学课，当慎!
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